exercicio de fixaçao 01

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Pergunta 1 0 / 0
Sabe-se que as diversas posições pedagógicas, dentro do contexto didático, evidenciam múltiplos aspectos e 
repercussões ao longo da história da educação no Brasil. Analise as afirmativas a seguir sobre as tendências 
educativas.
I. Na tendência tradicional o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos 
considerados como verdades absolutas.
II. A tendência renovadora progressiva caracteriza-se por centralizar o aluno, considerando-o como ser ativo e curioso. 
Dispõe da ideia de que ele “só aprenderá fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais.
III. Na tendência renovadora não diretiva (Escola Nova) a escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-
se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.
Está correto o que se afirma em:
Somente na afirmativa I
Apenas nas afirmativas I e III
Apenas na afirmativa III
Apenas nas afirmativas I e II
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Está correto o que se afirma em I, II e III. No Brasil coexistem diferentes tendências pedagógicas, cada qual 
expressa uma orientação em relação ao ensino, concepção de escola e relação professor estudante. (Livro 
Didática e Planejamento, capítulo 3).
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Pergunta 2 0 / 0
A pedagogia histórico-critica busca favorecer o diálogo dos alunos entre si e com o professor, mas sem deixar de 
valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente. Saviani (2013) explica que o ponto de partida não é o 
saber do professor se sobrepondo ao do aluno, como a pedagogia tradicional, nem a descaracterização dos conteúdos 
escolares a favor de “atividades de interesses” do aluno, como trata a pedagogia nova.
Considerando a texto introdutório, analise as afirmativas a seguir:
I. A pedagogia histórico-critica, é desenvolvida através de passos bem delineados. Cabe aos docentes a aplicação 
para a manutenção da didática estabelecida e controle das ações programadas.
II. Um dos passos da pedagogia-histórico crítica é a instrumentalização. O professor instrumentaliza o estudante com o 
conteúdo escolar elaborado, historicamente produzido durante o processo de ensino-aprendizagem, de maneira 
precisa pelo ato educativo. A ênfase é na transmissão do conteúdo, tendo como processo avaliativo a evocação de 
conteúdos memorizados.
III. Catarse é o quarto passo da pedagogia histórico-crítica. É aqui que o estudante, por meio de diversificadas 
produções/atividades didático-pedagógicas (pesquisas, leituras, cálculos, escrita, acesso a múltiplas linguagens, 
materiais pedagógicos adequados e motivadores na resolução de problemas, entre tantos outros), aprende o 
fenômeno do conhecimento de modo abrangente, em um contexto de totalidade, em que a aprendizagem de fato se 
concretiza.
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas I e II
As afirmativas I, II e III estão corretas
Somente na afirmativa I
Resposta corretaApenas na afirmativa III
Apenas nas afirmativas I e III
A afirmativa III é verdadeira. A catarse é o quarto passo da pedagogia histórico-crítica. A analise da realidade social 
a partir de atividades diversificadas, promove a reflexão e debate, oportunizando aprendizagem efetiva e 
significativa. (Livro Didática e Planejamento, capítulo 2).
Pergunta 3 0 / 0
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A perspectiva do materialismo histórico-dialético, apresenta uma didática voltada ao intuito de mobilizar, predispor e 
estimular cognitivamente para a construção do conhecimento historicamente sistematizado. Para efetivação dessa 
prática é preciso considerar alguns encaminhamentos:
Apresentar conteúdo programático específico para o professor aplicar em sala.
Utilizar poucos materiais didáticos, apenas a apostila e livros didáticos.
Resposta correta
Escolher o melhor procedimento, conforme cada área de estudo, para iniciar a prática 
social relativa ao tema.
Desconsiderar as percepções, os pontos de vista dos alunos.
Informar que as contribuições dos alunos necessitarão seguir rigorosamente a sequência do conteúdo 
proposto.
A alternativa correta afirma que é importante escolher o melhor procedimento conforme a área de estudo. A prática 
social precisa ser contextualizada a realidade vivenciada, nesse sentido, é preciso estar relacionada ao tema. 
(Livro Didática e Planejamento, capítulo 2).
Pergunta 4 0 / 0
Na educação existem diferentes tipos de concepções de escola e de ensino aprendizagem. Considerando a 
concepção democrática. Analise as afirmativas a seguir:
I. Os interesses dominantes têm que ser os do povo, vislumbrando a transformação social.
II. A escola se concretiza em um espaço para a realização de uma formação emancipadora.
III. A escola é uma instituição fundamental na participação efetiva, embasada nos princípios da gestão democrática.
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas nas afirmativas I e II
Somente na afirmativa I
Incorreta:
Apenas na afirmativa III
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Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Pergunta 5 0 / 0
A LDB 9.394/96, estabelece as diretrizes e bases para a educação, em todos os aspectos. Afirmando o direito a 
educação. A Lei também apresenta quais são as atribuições dos docentes nas instituições de ensino. A este respeito 
analise as afirmativas a seguir:
I. Cabe aos docentes aplicar sem questionamentos a proposta pedagógica da instituição.
II. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
Está correto o que se afirma em:
Apenas na afirmativa III
Resposta corretaApenas nas afirmativas II e III
Somente na afirmativa I
Apenas nas afirmativas I e II
As afirmativas I, II e III estão corretas
A alternativa correta se encontra nas afirmativas II e III. A Legislação prevê como incumbência dos docentes, 
estabelecer estratégias de recuperação e colaborar com a articulação entre escola, família e comunidade. (Livro 
Didática e Planejamento, capítulo 1)
Pergunta 6 0 / 0
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Para Lima (1999) “a escola é lócus de reprodução e lócus de produção de políticas, orientações e regras. Depreende-
se daí que, de uma boa ou má administração da educação, dependerá a vida futura de todos que na escola 
construírem sua trajetória acadêmica”. A gestão escolar, bem como os princípios orientadores presentes na proposta 
pedagógica da escola, pode delinear os processos de desenvolvimento e aprendizagem. Pensando nisso, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Uma boa ou má gestão educacional nos âmbitos federal, estadual, municipal e privado exercerá uma influência 
relevante sobre a possibilidade de acesso às oportunidades sociais.
II. Entre as políticas públicas voltadas para a garantia dos direitos humanos no Brasil, a educação torna-se obsoleta 
para o enfrentamento das desigualdades sociais.
III. A escola é uma instituição fundamental na participação efetiva em sociedade,na organização e realização de 
diagnósticos e cadastros, no fortalecimento da erradicação do analfabetismo e do trabalho infanto-juvenil no país.
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas na afirmativa III
Somente na afirmativa I
As afirmativas I, II e III estão corretas
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e III
As afirmativas I e III estão corretas. A maneira como as práticas de gestão é desempenhada na escola influencia 
no processo de ensino e aprendizagem e na garantia de oportunidades aos estudantes. A escola enquanto espaço 
social é fundamentada na participação coletiva para a qualificação da educação. (Livro Didática e Planejamento, 
capítulo 1).
Pergunta 7 0 / 0
Ao analisarmos a escola enquanto espaço social democrático é preciso compreender que as práticas didáticas são 
construídas socialmente a partir de determinados tempos históricos, contribuindo para a compreensão de ser 
professor, estudante, de gestão escolar, e de docência.
Sobre as práticas didáticas, analise as afirmativas a seguir:
I. Os professores tecem suas práticas baseados em redes, muitas vezes contraditórias de convicções e crenças, de 
possibilidades e limites, de regulação e emancipação.
II. As propostas curriculares influenciam nas concepções de professor, estudantes e gestão escolar.
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III. As propostas didáticas formais são organizadas de acordo com as possibilidades que cada escola e/ou sistema 
educacional possui de implantá-las.
Está correto o que se afirma em:
Somente na afirmativa I
Incorreta:
Apenas nas afirmativas I e III
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas na afirmativa III
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Pergunta 8 0 / 0
No espaço escolar perpassam diferentes abordagens do processo didático. Cada qual denota práticas e interações no 
processo de ensino aprendizagem. A Pesquisadora Veiga (2004), destaca que nos processos de ensino a 
intencionalidade educativa define os caminhos a serem seguidos com os estudantes. A este respeito analise as 
afirmativas a respeito dos conceitos didática e método didático.
I. O método didático necessário à prática docente, aquela capaz de fazer o aluno ler criticamente a prática social na 
qual vive.
II. O método é o elemento unificador do processo de ensino e aprendizagem, sendo definido de maneira individual 
considerando o percurso de cada indivíduo.
III. A didática apresenta a direção no processo de ensino e aprendizagem. Ela trabalha com as questões do método.
Está correto o que se afirma em:
As afirmativas I, II e III estão corretas
Incorreta:
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas na afirmativa III
Somente na afirmativa I
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e III
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Pergunta 9 0 / 0
A gestão da escola, e em geral da educação brasileira, deverá direcionar o trabalho pedagógico ao encontro de um 
enfoque pautado nos princípios de participação efetiva, de autocontrole e transparência por parte dos integrantes do 
quadro de gestores. Os princípios da gestão democrática, já definidos por Lei. Essa concepção de gestão, define 
também orientações acerca da compreensão de escola, ensino, aprendizagem, relação professores e estudantes, no 
trabalho pedagógico. A este respeito analise as afirmativas que se relacionam aos princípios da gestão democrática 
participativa.
I. Na concepção democrática a função social primordial da escola - ensinar bem – de forma crítica e emancipatória, 
contribui para a formação de pessoas.
II. Em uma concepção de gestão democrática a pedagogia histórico-critica traz grandes contribuições à didática, 
ampliando e sistematizando a visão fragmentada de conteúdos oportunizando a participação efetiva e coletiva de 
todos as pessoas da comunidade escolar.
III. Nesta concepção a delimitação pelos resultados passa pela expansão/redefinição entre todos os segmentos da 
comunidade escolar, a depender das funções diferenciadas desenvolvidas, com foco nas decisões finais à equipe 
diretiva.
Está correto o que se afirma em:
Apenas na afirmativa III
Incorreta:
As afirmativas I, II e III estão corretas
Somente na afirmativa I
Apenas nas afirmativas I e III
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e II
Pergunta 10 0 / 0
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De acordo com Menegolla e Sant’Anna (2014, p. 19), o planejamento da educação precisa ser constantemente 
avaliado e reavaliado, para a observação precisa das concordâncias ou discordâncias entre seus elementos 
constitutivos. Para esses pesquisadores, um planejamento bem direcionado da educação brasileira, respeitadas as leis 
que a regem, necessita:
Conhecimento do material didático alheio a realidade, das suas urgências, necessidades e tendências;
Determinação de meios e de recursos possíveis, viáveis apesar de não disponíveis.
Resposta corretaDefinição dos objetivos claros e significativos;
Estabelecimento de critérios e de princípios de avaliação dissociados da proposta pedagógica da 
instituição.
Não definição de cronograma específico.
A alternativa correta destaca que a necessidade de definir objetivos claros e significativos, estes de acordo com a 
proposta pedagógica da instituição. (Livro Didática e Planejamento, capítulo 3).