O artigo 12 da Lei 9394

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O artigo 12 da Lei 9394/96 (LDBEN) estabelece a autonomia da escola em elaborar e executar a sua proposta pedagógica. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) traz para a escola a possibilidade de autocrítica e reorganização do trabalho em função de diminuir os efeitos da divisão do trabalho, da fragmentação e do controle burocrático. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como:
I. um documento que expressa os princípios que orientarão a prática, baseados na participação de todos os professores, que são os principais responsáveis pela sua elaboração;
II. um plano global da instituição, elaborado a partir de um processo de planejamento participativo;
III. um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos currículos e da prática pedagógica nas escolas públicas;
IV. um documento que articula a participação de todos os envolvidos com a realidade da escola: pais, professores, alunos, funcionários, representantes da comunidade;
V. um plano didático-pedagógico que estabelece, de maneira pormenorizada, as propostas das experiências de aprendizagem que se darão na sala de aula;
VI. uma estratégia de gestão democrática.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
A) I, II e VI, somente.
B) II, III e V, somente.
C) I, II e V, somente.
D) II, IV e VI, somente.
E) I, III e IV, somente.
ITEM 02
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental devem comunicar ao conselho tutelar, entre outros, os casos de:
I. doenças infectocontagiosas;
II. elevados níveis de repetência;
III. cinco faltas consecutivas;
IV. maus-tratos envolvendo os alunos;
V. reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
A) I, II e III, somente. B) II, III e IV, somente.
C) I, III e IV, somente. D) I, IV e V, somente.
E) II, IV e V, somente.
ITEM 03
Marta é professora de crianças com idades que variam de 3 a 5 anos e, de acordo com os fundamentos didático pedagógicos que orientam o projeto da pré-escola onde ela atua, vem priorizando nas atividades cotidianas realização de exercícios com vistas à preparação de seus alunos para melhor responderem à aprendizagem da leitura, da escrita e do cálculo.
Nesse caso e tendo presente o art. 29 da Lei 9.394/96, relativa às diretrizes e bases da Educação Nacional, é possível entender que há um equívoco na proposta dessa pré-escola, considerando principalmente a possibilidade de ela estar:
A) abrindo mão de atividades artísticas que são importantes para uma educação refinada das crianças.
B) estimulando atividades que contribuem para a construção da identidade das crianças.
C) incentivando atividades lúdicas necessárias ao desenvolvimento da linguagem das crianças.
D) desprezando atividades que favoreçam o desenvolvimento integral das crianças.
E) promovendo atividades variadas necessárias à socialização e à integração das crianças.
ITEM 04
O art. 32 da Lei 9.394/96 estabelece que o Ensino Fundamental terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
● o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio básico o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
● a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
● o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
● o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Tendo presentes essas formulações, é possível depreender a importância de a escola desenvolver, nessa etapa da Educação Básica, práticas educativas que:
I. valorizem a contextualização das atividades;
II. favoreçam a educação em valores;
III. estimulem as descobertas e pesquisas;
IV. sejam centradas no mercado de trabalho;
V. incentivem o diálogo intercultural.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
A) I, II e IV, somente.
B) II, III e IV, somente.
C) III, IV e V, somente.
D) I, III e IV, somente.
E) I, II, III e V, somente.
ITEM 05
Entre os direitos dos pais ou responsáveis estabelecidos pelo artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, estão:
I. ter ciência do processo pedagógico;
II. atuar na definição dos critérios de avaliação da aprendizagem;
III. participar da definição das propostas educacionais;
IV. intervir nos problemas disciplinares ocorridos no espaço escolar.
Estão corretos os seguintes direitos:
A) I e II, somente. B) I, II e III, somente.
C) I e III, somente. D) II, III e IV, somente.
E) II e IV, somente.
ITEM 06
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96),
A) ao Estado incumbe assumir o transporte escolar dos alunos, incluindo-se os da rede municipal e estadual.
B) o rito para processamento de ação judicial que verse sobre sonegação ou oferta irregular de ensino obrigatório é o sumário.
C) há garantia de que a criança, a partir do dia em que completar 2 anos de idade, obtenha vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima à sua residência.
D) ao Município cabe oferecer educação infantil em pré- escolas, às crianças de zero a seis anos incompletos.
E) é compulsória a inclusão de conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes no currículo do ensino médio.
ITEM 07
A LDBN, ao estabelecer as diretrizes e bases da educação nacional, define no seu artigo 12º que, respeitando as normas comuns e as do seu sistema de ensino, os estabelecimentos de ensino deverão incumbir-se de cumprir certas diretrizes. A seguir, essas incumbências foram listadas, e algumas foram alteradas em relação ao referido artigo:
I. executar a proposta pedagógica determinada pelo MEC;
II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V. prover meios para investir nos alunos de melhor rendimento;
VI. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
VII. informar, incentivar e apoiar a participação de professores e funcionários da educação em cursos de formação continuada.
São incumbências coerentes:
A) I, II, IV e V, somente.
B) II, III, IV e VI, somente.
C) II, III, V e VII, somente.
D) I, III, VI e VII, somente.
E) I, II, III e V, somente.
ITEM 08
A LDB, ao estabelecer as diretrizes e bases da educação nacional, definiu no texto do artigo 18º quais instituições fazem parte dos “sistemas municipais de ensino”. A seguir foram listadas instituições que podem ou não fazer parte do sistema municipal:
I. os órgãos municipais de educação;
II. as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;
III. as instituições do ensino fundamental, ensino médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;
IV. as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal;
V. as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.
São instituições que fazem parte do Sistema Municipal de ensino, considerando o artigo 18 º da LDB:
A) I, II e III, somente.
B) I III e IV, somente.
C) II, III e IV, somente.
D) I, II e V, somente.
E) II, III, IV e V, somente.
ITEM 09
O texto da LDB instituiu, a partir do seu artigo 87º, a “década da Educação”, que se iniciou um ano após a publicação dessa lei, em 1996. Essas ações “apontavam” para o futuro e atualmente muitas fazem parte do contexto educacional nacional. Entre essas diretrizes, caberia aos municípios e, supletivamente, ao Estado e à União:
A) matricular todos os educandos a partir dos nove anos de idade e, facultativamente, a partir dos oito anos, no ensino fundamental.
B) prover cursos obrigatoriamente presenciais para jovens e adultos insuficientemente escolarizados.
C) realizar programasde recuperação para todos os alunos matriculados com baixo rendimento, utilizando inclusive os recursos da educação a distância.
D) integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental do seu território ao sistema nacional de avaliação do rendimento escolar.
E) propor Diretrizes Curriculares que definissem aspectos específicos das realidades locais demonstrando a autonomia desse ente federativo.
ITEM 10
Recentemente, a Lei n. 9.394/96 (LDBEN), passou a vigorar com alterações introduzidas pela Lei n. 12.796/13. Entre elas:
Art. 4º - O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
a) pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio;
As alternativas a seguir representam uma das implicações da ampliação na escolaridade obrigatória, à exceção de uma. Assinale-a.
A) Os pais ficam responsáveis por colocar as crianças na educação infantil a partir dos 4 anos e por sua permanência até os 17.
B) Os municípios e os Estados têm até o ano de 2016 para garantir a inclusão dessas crianças na escola pública.
C) Os pais podem ser multados se não respeitarem a nova legislação.
D) Os gestores públicos terão de cumprir essa lei, sob pena de se considerar crime de responsabilidade, no caso de negligência com sua implementação.
E) A avaliação da educação infantil será organizada em testes em larga escala abrangendo as etapas previstas do desenvolvimento cognitivo infantil.
ITEM 11
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.494/96, define as responsabilidades educacionais da União, Estados Municípios na organização de seus sistemas de ensino. A esse respeito, relacione as esferas da federação às respectivas competências e responsabilidades:
1. União
2. Estados
3. Municípios
( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
( ) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.
( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta, de cima para baixo.
A) 1, 2 e 3.
B) 2, 1 e 3.
C) 1, 3 e 2.
D) 3, 1 e 2.
E) 2, 3 e 1
ITEM 12
Os sistemas de ensino definem as normas da gestão democrática em conformidade com as disposições legais. Assinale a alternativa que apresenta os princípios da gestão democrática estabelecidos na LDB n. 9.394/96:
A) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e eleição de diretores
B) Eleição de grêmios estudantes e participação da comunidade em conselhos escolares
C) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e participação da comunidade em conselhos escolares
D) Eleição de diretores e participação da comunidade em conselhos escolares
E) Eleição de grêmios estudantes e eleição de diretores
ITEM 13
De acordo com o Art. 32, § 1º, da Lei de Diretrizes e Bases de 1996, o desdobramento do ensino fundamental em ciclos:
A) é obrigatório em todo o ensino fundamental.
B) permite o regime de progressão continuada.
C) é facultado aos sistemas de ensino.
D) respeita o princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
E) é obrigatório em todo o ensino básico.
ITEM 14
De acordo com a LDB, o Brasil instituiu um sistema de avaliação em larga escala para alunos da educação fundamental com o seguinte objetivo:
A) Para maior controle sobre o trabalho dos professores.
B) Para calcular o número de escolas, salas de aula e de livros didáticos a se prover a cada estado e município.
C) Para assegurar o direito dos docentes à valorização profissional, por meio da aferição do desempenho de cada um de seus alunos.
D) Para assegurar a avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino
E) Para assegurar o direito dos pais à informação sobre o desempenho escolar de seus filhos
ITEM 15
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica -IDEB é um indicador que combina o desempenho médio em Língua Portuguesa e em Matemática na Prova Brasil com o tempo médio de conclusão da correspondente etapa escolar. Este indicador foi criado para acompanhar a evolução da educação para todo o Brasil, de acordo com o Art. 9º da LDB/1996.
A existência de um indicador com esta característica pode ser considerada um marco na política educacional uma vez que:
A) indica qualidade a partir dos dois principais problemas da educação no Brasil: aprendizagem e fluxo.
B) facilita a implementação de políticas de aprovação automática
C) estimula que as escolas reprovem mais alunos, para garantir seu aprendizado
D) valoriza o aprendizado por meio do desempenho médio
E) valoriza os alunos por meio de seu desempenho individual
ITEM 16
De acordo com o Art. 36 da Lei de Diretrizes e Bases de 1996, assinale a alternativa que apresenta as disciplinas obrigatórias no Ensino Médio.
A) Língua Portuguesa, Matemática e Ciências.
B) Língua Portuguesa, Matemática e Língua Estrangeira Moderna.
C) Língua Estrangeira Moderna, Filosofa e Sociologia.
D) Ciência, Letras e Artes.
E) Educação Tecnológica Básica.
ITEM 17
“A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, detalha, entre outros aspectos, a competência de cada ente federado”. Assinale a alternativa que apresenta uma incumbência da esfera municipal.
A) Elaborar as diretrizes curriculares para a educação básica.
B) Coletar, analisar e disseminar informação sobre a educação.
C) Avaliar a educação nacional em todos os níveis.
D) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
E) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
ITEM 18
Assinale a alternativa, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96). No capítulo II – Educação Básica, seção I, artigo 24, que explicita as regras comuns de organização da Educação Básica.
A) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento, exigida a frequência mínima de setenta por cento do total de horas letivas para aprovação.
B) A carga horária mínima anual será de novecentas horas, distribuídas por duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
C) As turmas poderão ter alunos de séries distintas, com níveis díspares de adiantamento na matéria, para o ensino de língua Portuguesa, Artes e outras linguagens.
D) Os estabelecimentos que adotam a progressão regular por série podem admitir formas de progressão parcial, sendo dispensável seguir a sequência do currículo.
E) A instituição de ensino deve expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
ITEM 19
Segundo o Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é dever do Estado garantir vaga na escola pública de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental mais próxima da residência de toda criança a partir do dia em que completar:
A) dois anos de idade.
B) três anos de idade.
C) quatro anos de idade.
D) cinco anos de idade.
E) seis anos de idade.
ITEM20
Com base na LDBEN, marque a alternativa correta referente à educação especial.
A) O sistema de ensino deve garantir terminalidade específica para a conclusão do Ensino Fundamental.
B) A oferta especializada dessa modalidade tem início aos seis anos de idade.
C) É uma modalidade de educação oferecida somente na rede regular de ensino.
D) O serviço de apoio especializado para atender essa demanda é disponível exclusivamente nas classes especiais.
E) A nomenclatura atualizada em 2013 na Lei passa para: “educandos portadores de necessidades especiais”.
ITEM 21
Reconhecendo as disparidades entrebrancos e negros em nossa sociedade e a necessidade de intervir de forma positiva, assumindo o compromisso de eliminar as desigualdades raciais, dando importantes passos rumo à afirmação dos direitos humanos básicos e fundamentais da população negra brasileira. Nesse contexto, o Governo Federal sancionou, em março de 2003, a Lei nº 10.639/2003 – MEC, que altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e estabelece as Diretrizes Curriculares para a sua implementação. A Lei nº 10.639 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do Ensino Fundamental e Médio. Essa decisão resgata, historicamente, a contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira. Assinalar a alternativa que NÃO é relativa ao conteúdo programático do ensino da História da África e dos Africanos.
A) História da África e dos Africanos.
B) Luta dos negros no Brasil.
C) Cultura negra brasileira.
D) Cultura dos povos escravizadores.
E) O negro na formação da sociedade nacional.
ITEM 22
O Presidente Fernando Henrique Cardoso e o Ministro Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996, sancionaram a nova Lei de Diretrizes e Bases Lei n° 9.394/96, com base no princípio do direito universal à educação para todos. Ela contém importantes mudanças em relação às anteriores, tendo a inclusão da primeira etapa da Educação Básica como:
A) Creche
B) Educação Infantil
C) Ensino Fundamental
D) Pré-escola
E) Educação Regular
ITEM  23
A Educação Infantil será oferecida em Creches ou entidades equivalentes para crianças de até:
A) 1 (um) ano e 11(onze) meses de idade.
B) 2 (anos) anos e 11(onze) meses de idade.
C) 3 (três) anos e 11(onze) meses de idade.
D) 4 (quatro) anos e 11(onze) meses de idade.
E) 4 (quatro) anos de idade.
ITEM 24
Como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, Art. 31, refere-se à avaliação na educação infantil?
A) Mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
B) Mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino fundamental.
C) A avaliação far-se-á de acordo com o regimento escolar das instituições educacionais.
D) Na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, podendo reprovar a criança sem o consentimento da família.
E) Na educação infantil, a avaliação far-se-á  mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, podendo reprovar a criança com o consentimento da família.
ITEM 25
Conforme o Artigo 17 da LDBEN, os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem:
I. as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal.
II. as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
III. as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
IV. os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.
V. Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições de educação infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino.
As alternativas corretas são:
A) I, II ,III, IV e V.
B) somente II, IV e V.
C) somente I, II e V.
D) somente II, III e IV.
E) somente I, III e V.
ITEM 26
O Artigo 24 da Educação Básica, nos níveis Fundamental e Médio, será organizado de acordo com as seguintes regras comuns:
I. incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
II. a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
III. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
IV. poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.
V. cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
Os itens corretos são:
A) somente I, II e III.
B) somente II, IV e V.
C) somente II, III e V.
D) somente I, III e V.
E) somente III, IV e V.
ITEM 27
A Lei nº 11.645/08 estabelece sem eu Artigo 26-A que os estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da:
A) história e cultura afro-brasileira e indígena.
B) literatura, cultura afro-brasileira e indígena.
C) biologia, cultura afro-brasileira e indígena.
D) matemática, cultura afro-brasileira e indígena.
E) física, cultura afro-brasileira e indígena.
ITEM 28
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
A) I, II
B) II
C) III
D) I, II, III
ITEM 29
Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, EXCETO:
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
B) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores.
C) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca e, que assenta a vida social.
D) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de valores.
ITEM 30
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de
A) zero a cinco anos e onze meses.
B) zero a quatro anos e onze meses.
C) zero a três anos e onze meses.
D) zero a seis anos e onze meses.
E) zero a seis anos.
ITEM 31
A educação básica poderá organizar-se
A) em séries anuais, períodos semestrais e ciclos.
B) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
C) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
D) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios.
E) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização.
GABARITO
1) D
2) E
3) D
4) E
5) C
6) B
7) B
8) A
9) B
10) E
11) B
12) C
13) C
14) D
15) A
16) B
17) E
18) A
19) C
20) A
21) D
22) B
23) C
24) A
25) A
26) B
27) A
28) D
29) B
30) A
31) B