Avaliação Online 1_ G UNI LPT 1 - Leitura e Produção de Textos

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9/25/2020 Avaliação Online 1: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/9173/quizzes/18090 1/2
Avaliação Online 1
Prazo 27 de set em 23:59 Pontos 15 Perguntas 10 Disponível 21 de set em 0:00 - 27 de set em 23:59 7 dias Limite de tempo 120 minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tenta�vas
Tentativa Hora Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 29 minutos 13,5 de 15
MAIS RECENTE Tentativa 2 29 minutos 13,5 de 15
Tentativa 1 26 minutos 13,5 de 15
 As respostas corretas ficarão disponíveis em 28 de set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 13,5 de 15
Enviado 25 de set em 17:40
Esta tentativa demorou 29 minutos.
Leia com atenção as orientações abaixo antes de iniciar esta prova:
Serão permitidas duas tentativas para realizar esta avaliação, prevalecendo a maior nota.
Programe-se para realizar suas avaliações com tranquilidade, pois você terá 120 minutos cronometrados (por tentativa) para conclusão e envio das respostas.
Ao iniciar a avaliação o cronômetro não para, independentemente da plataforma estar aberta ou não;
Durante a realização da prova:
Será exibido uma questão por vez, podendo “Avançar” ou “Voltar” quando necessário dentro do período da tentativa;
A tentativa somente será contabilizada após clicar no botão “Enviar”.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
Há exemplo de registro coloquial no seguinte trecho.
 A bordo do navio Augusta, no retorno para os EUA depois de uma viagem à Austrália.
 
Cem mil pessoas morreram quase instantaneamente.
 
O verdadeiro autor da peça foi o escritor de discursos presidenciais H. Daryl.
 Aconselhado por Jimmy Byrnes (secretário de Estado), o presidente queria mostrar aos soviéticos que não apenas tinha a bomba, mas tinha peito para usá-la.
 
A Segunda Guerra acabou, começava a guerra fria.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
Nem sempre alcançamos o resultado esperado nas situações comunicativas. Muitas vezes, a linguagem que empregamos dificulta o entendimento do receptor. Além disso, se ele estiver triste ou com alguma dor, é provável que isso dificulte a sua compreensão sobre a mensagem que recebeu.
O contexto apresentado se refere a alguns elementos que interferem no processo de comunicação, que são chamados:
 Ruídos 
 Incomunicabilidade 
 Receptor 
 Empecilhos 
 Feedback 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
A linguagem é uma forma de expressão que empregamos para diversas finalidades. Sendo assim, existem as chamadas funções da linguagem, que são de grande importância ao alcance da finalidade comunicativa.
A respeito deste assunto, assinale a afirmativa que apresenta um exemplo de função fática.
 “Hoje, choverá pela parte da tarde na região sul do Brasil.” 
 “Que bom que você veio!” 
 “Nossa! Como você está mais elegante!” 
 “Não perca tempo! Compre logo um IPhone 10!” 
 “Alô! Está me ouvindo?” 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
Segundo Perini (2010, p. 3), “A língua é, sintomaticamente, um dos instrumentos mais importantes na mão de governantes que, para bem ou para mal, procuram enfatizar a unidade de um povo ou de uma nação.” Sendo assim, a língua é o sistema de códigos do idioma que operam de forma escrita.
PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e linguística: uma entrevista com Mário A. Perini. ReVEL. Vol. 8, n. 14, 2010. Disponível em: <http://www.revel.inf.br/files/entrevistas/revel_14_entrevista_perini.pdf>. Acesso em: 04 de jan. 2017.
Com base neste cenário, é correto afirmar que:
 a língua é um instrumento de expressão não-verbal. 
 é somente na escola que se dá o aprendizado da língua. 
 língua é o mesmo que linguagem, uma vez que é um mecanismo de comunicação. 
 a língua é um sistema imutável. 
 quando aprendemos uma língua, colocamos em prática um sistema variado de modos de falar e escrever. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
A sequência correta dos parágrafos do texto abaixo é:
As redes sociais no Brasil
a) As redes sociais promoveram mudanças no comportamento da sociedade. Atualmente, todos estão conectados e buscando atualizações de conteúdo a toda hora. Desde o momento em que acordamos, estamos com nossos smartphones ligados olhando as últimas novidades de nossos amigos no Facebook, verificando atualizações de
notícias no Twitter, vendo fotos no Instagram ou analisando as últimas recomendações de amigos sobre um restaurante no Foursquare. Não temos mais que ir atrás das informações, as informações vêm até nós por meio de diversas redes sociais.
b) O começo das redes sociais promoveu uma mudança geral no mundo da internet e no comportamento da sociedade. Os brasileiros acompanham o ritmo global e mostram grande presença nessas redes. Venha com a gente e descubra como andaram as redes sociais no Brasil no ano de 2012! 
C) Além do aspecto social, o profissional também está presente. Diversas pessoas procuram empregos em grupos do Facebook ou em oportunidades no Twitter. O campo vem crescendo e as empresas estão de olho nas redes sociais, tanto quando vão contratar alguém (é comum as empresas checarem os perfis dos candidatos nas
redes sociais, durante processos seletivos), como em relação aos seus clientes (hoje em dia, são poucas as empresas que não possuem perfis ativos nas principais redes sociais).
d) As redes sociais mudaram o comportamento dos usuários do mundo inteiro. Do campo social ao profissional houve um crescimento significativo no ano de 2012. Como podemos perceber, a cada ano aumenta a diversidade de redes sociais, e as pessoas estão atentas, acompanhando as mudanças e até migrando de uma rede social
para outra, como pudemos ver no caso do Orkut. E quais são suas apostas para 2013? Certamente o Facebook continuará a ter um lugar de destaque no ranking brasileiro e as redes sociais continuarão influenciando cada vez mais na vida do brasileiro.
 b, a, c, d
 a, b, c, d
 c, d, a, b
 d, c, b, a
 d, b, c, a
0 / 1,5 ptsPergunta 6IncorretoIncorreto
Leia o excerto a seguir:
"Com o surgimento da sociedade moderna, cuja economia está vinculada à divisão do trabalho e à produção em massa, o homem se vê enfrentando uma diferenciação de classe social cada vez mais crescente e, diante de seus olhos, surgem as distinções de remuneração, de poder e de estilos de vida. Solidificam-se, então, os geradores
de desigualdade social. E, em países onde a desigualdade é menor, nota-se que as chances de acesso a uma educação de qualidade também são superiores." (NONATO, Gleides)
Classifique-o quanto ao tipo:
 
 Argumentativo-descritivo 
 Narrativo-descritivo 
 Injuntivo-narrativo 
 Dissertativo- argumentativo 
 Descritivo-narrativo 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
Quando escrevemos, colocamos em prática certas habilidades mentais, ou seja, conhecimentos que temos sobre as coisas. Um deles é definido por Koch (1992, p. 23) “[...] como conhecimento de mundo, é aquele que apresenta os conhecimentos comuns e partilhados que adquirimos ao longo da vida aos interlocutores, encontrando-se
armazenado na mente de cada indivíduo.”
A denominação apresentada pelo estudioso se refere ao conhecimento:
 Superestrutural 
 Comunicacional 
 Enciclopédico 
 Ilocucional 
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9/25/2020 Avaliação Online 1: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
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 Metacomunicativo 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
De acordo com o livro-texto da unidade, a “árvore de ideias” consiste na esquematização de nosso raciocínio que ganhará corpo no texto. Dessa forma, é muito indispensável pensar no que vai ser desenvolvido ao longo da escrita. Deve-se ter em mente o que discutir em cada parágrafo levando em consideração a base estrutural de um
texto (introdução, desenvolvimento e conclusão) que é empregada em qualquer situação da comunicação escrita.
Com base no excerto acima, levando em consideraçãoa estrutura do texto, qual alternativa melhor define o parágrafo abaixo?
Jamais houve cinema silencioso. A projeção das fitas mudas era acompanhada por música de piano ou pequena orquestra. No Japão e em outras partes do mundo, popularizou-se a figura do narrador ou comentador de imagens, que explicava a história ao público. Muitos filmes, desde os primórdios do cinema, comportavam música e
ruídos especialmente compostos.
 Conclusão. 
 Desenvolvimento. 
 Argumentação. 
 Contraste. 
 Introdução. 
Feedback: com base no item 3.1.1.1 Declaração inicial.
 
A introdução não deve conter explicações, argumentos e opiniões antecipadas, uma vez que é o elemento que vai nortear o tema.
Este tipo de abertura de texto é caracterizado por se declarar, afirmar alguma coisa, explicar, na sequência.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
A coerência é um dos fatores que mais comprometem a credibilidade do texto, sendo a exposição da ideia de forma clara e harmônica junto às outras partes da comunicação escrita.
Em vista do exposto, analise as sentenças a seguir, assinalando aquela que não possui coerência textual.
 O jantar foi maravilhoso! Experimentamos muitas comidas exóticas. 
 As noites são feitas para dormir e, por isso, costumo me organizar para descansar mais cedo. 
 Todas as vezes que leio jornais, fico estimulado a fazer leituras de obras literárias. 
 Estudei bastante para aquela prova de Pedagogia e, por isso, não obtive uma boa nota. 
 Meu dia foi bastante agradável, pois assisti aos meus filmes preferidos, comi minha comida predileta e fiz uma boa caminhada. Resumindo: o dia foi excelente. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
Quando escrevemos, nossa ideia precisa estar clara em nossa mente para saber transmiti-la ao leitor, sem nele gerar dúvidas. Sendo assim, a clareza é um dos princípios básicos de um bom texto.
Com base nessa afirmação, assinale o fragmento que apresenta ambiguidade, um dos empecilhos da clareza textual.
 Nossas ideias precisam ser esclarecidas no projeto de estágio. 
 A adolescência é um período muito delicado aos alunos. 
 O pai de Joaquim, que mora bem perto de minha casa, faleceu ontem. 
 Para a boa comunicação, exige-se que o emissor seja sempre claro ao falar. 
 O estagiário chegou cedo e reclamou ao seu chefe. 
Pontuação do teste: 13,5 de 15