Prova Eletrônica História e Geografia no Ensino Fundamental

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Prova Eletrônica
Entrega 25 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 16 mar em 0:00 - 25 abr em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa e as
respostas corretas serão apresentadas um dia após a data encerramento da
Prova Eletrônica.
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 60 minutos 24 de 30
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
Enviado 16 mar em 2:42
Esta tentativa levou 60 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
História nos anos iniciais: aspectos curriculares e possibilidades didáticas
Unidades temáticas de História nos anos iniciais
A BNCC -Base Nacional Comum Curricular apresenta as unidades temáticas de
História para os anos iniciais. Com base em nossos estudos, leia abaixo e
correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
(I) 1º. Ano( ) As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município
(II) 2º. Ano( ) Registros da história: linguagens e culturas
(III) 3º. Ano( ) Eu, meu grupo social e meu tempo
(IV) 4º. Ano( ) O trabalho e a sustentabilidade na comunidade
(V) 5º. Ano( ) Circulação de pessoas, produtos e culturas
Assinale a alternativa correspondente à sequência da resposta acima:
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III, V, I, II, IVCorreto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 2
História oral e possibilidades de aprendizagens
Sobre História oral é correto afimar:
A história oral é uma história construída em torno de pessoas. Ela lança a vida
dentro da própria história e isso alarga seu campo de ação. Admite heróis vindos
não só dentre os líderes, mas dentre a maioria desconhecida do povo. Estimula
professores e alunos a se tornarem companheiros de trabalho. Traz a história para
dentro da comunidade e extrai a história de dentro da comunidade. Ajuda os
menos privilegiados, e especialmente os idosos, a conquistar dignidade e
confiança. Propicia o contato e, pois, a compreensão entre classes sociais e entre
gerações. (THOMPSON, 1992, p.44)
I - É uma outra forma de estudar fontes históricas;
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II - É uma história construída em torno de pessoas;
III - Os heróis são aqueles que se destacaram em lideranças;
IV - Estimula professores e alunos a se tornarem companheiros de trabalho
Estão corretas apenas as sentenças:
I, II, e IV.Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 3
História oral e possibilidades de aprendizagens
Como princípio educativo o uso da história oral é uma postura válida para a
compreensão da História. Sobre isso é correto afirmar:
I - É importante que essa postura seja internalizada na instituição escolar assim
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como pelos indivíduos que a compõem (professores, gestores, estudantes e
funcionários).
II - O ensino e prática de História por meio da história oral revela a dimensão do
vivido e do não dito.
III - O pesquisador deve desenvolver uma postura focada na fala, no ver e ouvir, a
fim de perceber o interlocutor que vai se transformando em produtor de
conhecimento histórico.
Estão corretas apenas as sentenças:
I, II e III.Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 4
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Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental
O uso de imagens pode caracterizar-se como um outro tipo de documento
histórico. Sobre isso é correto afirmar que:
I - podem ser imagens registradas no próprio livro didático do aluno, na internet,
fotografias;
II - a imagem nos permite "ver" com os olhos dos personagens do passado;
III - As imagens ajudam nossa imaginação que deve ser mediadas também por
perguntas, pois, nenhuma imagem é neutra.
É correto o que se afirma em
I, II e III.Correto!Correto!
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3 / 3 ptsPergunta 5
Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental
Sobre causalidade e mudanças como categorias temporais é correto afirmar que:
I - A criança pequena (aproximadamente a partir dos 3 anos) já começa a
apresentar interesse sobre as causas pelos quais ocorrem os fatos.
II - A fim de compreenderem a relação de causa e efeito é importante desde o
ensino fundamental criar situações para essa aprendizagem
III - A classificação de objetos em "antigos" e "novos" pode ser uma excelente
atividade na compreensão de causalidade e mudanças.
Estão corretas apenas as sentenças:
I, II e IIICorreto!Correto!
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3 / 3 ptsPergunta 6
Interdisciplinaridade: a construção de projetos no encontro da História com a
Geografia
O ensino e prática de História e Geografia podem, desde os anos iniciais, indicar
um novo pensar e fazer que se quer interdisciplinar. Sobre isso leia e analise os
enunciados a seguir, marcando "V" para a(s) verdadeira(s) e "F" para a(s) falsa(s):
( ) Conforme a BNCC (2018) o conceito de espaço é inseparável do conceito de
tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo.
Assim como para a História, o tempo é para a Geografia uma construção social,
que se associa à memória e às identidades sociais dos sujeitos.
( ) A contribuição da História é fundamental no entendimento e na interpretação
das modificações e características de cada paisagem.
( ) Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) indicam que a Geografia
pode trabalhar com recortes temporais e espaciais diferentes daqueles da História,
porém não pode conceber ou estruturar interpretações de uma paisagem sem
buscar sua historicidade.
( ) A percepção espacial que cada indivíduo ou sociedade possui é marcada por
vínculos socioculturais e nesse aspecto a historicidade - qualidade do que é
propriamente histórico - focaliza o homem como sujeito construtor do espaço
geográfico, tanto do ponto de vista social como do cultural.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
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V,V, V, VCorreto!Correto!
0 / 3 ptsPergunta 7
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Sobre a formação de conceitos a partir do ensino de geografia leia e analise as
proposições abaixo:
I. Os conceitos de lugar, natureza, paisagem, sociedade e território fazem parte do
quadro conceitual do ensino de geografia.
II. Os conceitos não são possíveis de serem formados em crianças, mas apenas
informados pelo professor.
III. Esses conceitos - lugar, paisagem, região, natureza, sociedade, território - são
considerados como conceitos fundamentais para o raciocínio espacial
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É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.Resposta corretaResposta correta
II e III, apenas.Você respondeuVocê respondeu
0 / 3 ptsPergunta 8
Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental
Sobre o tema fontes históricas analiseas proposições a seguir e marque "V" para
as que forem verdadeiras e "F" para as falsas:
( ) Fontes históricas são locais e/ou objetos em que ficaram os registros de algum
modo.
( ) Caracterizam-se como fontes históricas os objetos que expressam sentidos
culturais, estéticos, técnicos e históricos.
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( ) Professores e fontes históricas vão se tornando mediadores a fim de
proporcionar o desenvolvimento da capacidade de pensar e argumentar sobre a
ação dos sujeitos no tempo e no espaço.
( ) Fontes históricas podem ser organizadas por meio de livros, documentos
oficiais, cartas, diários, fotografias, esculturas, músicas, filmes, lendas, falas,
espaços, utensílios, vestimentas, restos de alimentos, habitações, meios de
comunicação.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,F,V,VVocê respondeuVocê respondeu
V,V,V,VResposta corretaResposta correta
3 / 3 ptsPergunta 9
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Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental
O conhecimento histórico contribuir para o desenvolvimento da identidade. Isso
quer dizer que ensinar História para uma criança no ensino fundamental é possível
ajudá-la a pensar sobre sua própria história.
Sobre conhecimento histórico analise as sentenças a seguir e classifique-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Conhecimento histórico é a investigação do passado das sociedades humanas
que no decorrer do tempo nos auxilia a identificar mudanças e permanências.
( ) Esse pode ser científico ou acadêmico.
( ) O conhecimento histórico indica a consciência histórica de uma sociedade.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,F,VCorreto!Correto!
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3 / 3 ptsPergunta 10
Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental
Considerando que o conhecimento histórico possui um vocabulário próprio, logo
uma das formas de melhor compreendê-lo é por meio de conceitos que lhes são
específicos. Analise as sentenças a seguir:
I - Um dos principais conceitos é o de tempo que está relacionado ao agora, mas
também ao passado; sucessão e permanência; duração e mudanças.
II - Cultura é um conceito que em História diz respeito as representações como
crenças e tradições, assim como aos modos de vida (habitação, alimentação, etc)
e patrimônios (língua falada e escrita, monumentos, dentre outros).
III -Outro conceito em História é o de sociedade que possibilita o conhecimento da
organização social de um momento específico.
Estão corretas apenas as sentenças:
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I, II e IIICorreto!Correto!
Pontuação do teste: 24 de 30
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