Teorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura - Ananda Santana

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CENTRO UNIVIRSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU
LETRAS – INGLÊS
ANANDA SILVA SANTANA
TEORIAS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA ARTE E LITERATURA
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
VITÓRIA DA CONQUISTA - BA
2021
	
CONTEÚDO DO EXERCÍCIO
Olá meu caro estudante!
Chegamos a denominada Atividade Contextualizada da disciplina de Teorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura.
Preparado para colocar em prática do pouco que aprendemos nesta unidade?
A literatura e a arte estão correlacionadas desde a antiguidade. Portanto, em suas aulas é de suma importância que os seus alunos aprendam a relacionar essas duas disciplinas.
Desse modo, elabore um plano de aula da disciplina de Língua Portuguesa, que está dentro do âmbito das Linguagens, códigos e suas tecnologias, que contemple aspectos da literatura e da arte, para uma turma dos anos finais do ensino fundamental (6º a 9º ano).
Sendo assim, seu plano de aula deverá ter no mínimo uma lauda, e no máximo 3 laudas, e deverá ser escrito em times new roman, fonte 12, espaçamento de 1,5 entre linhas, de acordo com as normas da abnt. Além disso, seu plano deve contemplar os seguintes tópicos: Ano (escolha entre 6º a 9º ano), quantidade de horas aula, o nome do docente, nome da disciplina, conteúdo programático, objetivos, descreva os recursos didáticos que serão utilizados ex: lousa, canetão, projetor multimídia, livros, revistas, jornais entre outros. E por fim, escreva um breve roteiro de como será a sequência da aula, e quanto tempo você levará para ministrar cada tópico, de forma aproximada, é claro. Não se esqueça de listar as referências bibliográficas utilizadas para a elaboração do seu plano de aula.
Agora é com você!
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PLANO DE AULA
Ano: 9º ano 
Disciplina: Língua Portuguesa
Docente: Ananda Silva Santana
Título da aula: Interpretação de texto e construção do pensamento crítico
Quantidade de horas aula: 2 aulas / 45 minutos 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Proposta de aula sobre obras literárias, textos e crônicas para leitura e interpretação.
OBJETIVOS
Objetivo Geral: Estimular a leitura dentro e fora da sala de aula, desenvolver a interpretação de texto e a formação de opinião.
Objetivo Específico: Auxiliar na construção do conhecimento e capacidade interpretativa aprimorando a criatividade e imaginação.
RECURSOS DIDÁTICOS
Crônicas e projetor multimídia.
Dia 1 
Parte 1 – 22 minutos de vídeo slide explicando tópicos do conteúdo/ 23 minutos para discussão do conteúdo proposto.
1) Apresentação em slide contemplando a importância da literatura na sociedade e obras literárias que foram um marco em diferentes momentos da história da humanidade breve e resumidamente dentro do contexto do conteúdo.
2) Sugerir uma discussão com os alunos sobre a relevância da literatura e como ela contribui para a construção do conhecimento que leva ao pensamento crítico e a individualidade da interpretação.
3) Propor que ponderem sobre o assunto discutido e expressem suas opiniões por meio de atividade textual.
Parte 2 – 23 minutos restantes
1) Leitura conjunta em sala de aula do conto “Coelho Efervescente”
2) Pleitear as principais características e mensagem do conto
3) Pontificar a interpretação geral sobre a leitura, avaliar as críticas dos alunos sobre ela, levando em consideração o que foi ministrado nessa primeira aula sobre interpretação e pensamento crítico por influência da leitura.
Dia 2 
Parte 1 - 20 minutos
1) Leitura conjunta da crônica “a escola então era risonha e franca?’’ que dará seguimento aos exercícios
2) Pedir uma redação curta em que os alunos expliquem com suas palavras o que entenderam das duas crônicas lidas como um exercício para incentivar a interpretação do que foi lido e como ambas se aplicam a vida real.
Parte 2 – 25 minutos
1) Examinar a experiência da leitura com base em como eles compreenderam as histórias, ambientações, situações, diálogos e personagens.
2) Trabalhar com os alunos sobre a facilidade ou dificuldade de assimilação da linguagem a partir da compreensão da mensagem que está sendo transmitida nas histórias.
3) Passar uma atividade que analise a linguagem empregada pelos autores e quais são os principais objetivos transmitidos em cada obra.
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
 A escola então era risonha e franca? Blogspot.com. Disponível em: <https://leituraseatividades.blogspot.com/2013/11/a-escola-entao-era-risonha-e-franca.h tml>. Acesso em: 10 Sep. 2021.
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Crônica “Coelho Efervescente” | CORROSIVA. Corrosiva. Disponível em: <https://corrosiva.com.br/cronicas/coelho-efervescente/>. Acesso em: 15 Sep. 2021.
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Plano de aula: Análise de textos literários. Nova Escola. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/5503/analise-de-textos-literarios>. Acesso em: 15 Sep. 2021.
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Plano de Aula de Leitura e Literatura | CORROSIVA. Corrosiva. Disponível em: <https://corrosiva.com.br/plano-aula-leitura-literatura/>. Acesso em: 15 Sep. 2021.
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