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A
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¿A atenção é a tomada de posse pela mente, de forma vívida e nítida, de um entre o que parecem ser vários objetos ou linhas de pensamentos possívei... - a avançou 2/3 na sua obra, a outra avançou 4/5 da sua. Quantos operários deve-se retirar de uma e por na outra, para que as duas obras fiquem pront...
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A avaliação miofuncional tem como objetivo analisar: a. estruturas musculares em conjunto com as funções estomatognáticas; b. deglutição e funçõe...
até
A avaliação numérica da incerteza de um investimento é a(o): a) Custo b) Saldo devedor c) Retorno d) Risco e) Valuation
A avaliação miofuncional tem como objetivo analisar: a. estruturas musculares em conjunto com as funções estomatognáticas; b. deglutição e funçõe...
A avaliação miofuncional tem como objetivo analisar: a. funções articulatórias e desenvolvimento adequado à estética facial. b. estruturas muscul...
A avaliação miofuncional tem como objetivo analisar: a. funções articulatórias e desenvolvimento adequado à estética facial. b. órgãos da fonação...
A avaliação miofuncional tem como objetivo analisar: a. funções articulatórias e desenvolvimento adequado à estética facial. b. simetria e assime...
A avaliação miofuncional tem como objetivo analisar: a. simetria e assimetria faciais; b. deglutição e funções motoras; c. estruturas muscular...
A avaliação mista: ocorre, procurando unir os dois tipos de avaliação mencionados anteriormente, isto é: Esta avaliação é feita de forma que os ava...
A avaliação morfológica dos eritrócitos é parte fundamental do eritrograma, e deve sempre ser realizada com a observação da lâmina de esfregaço san...
A avaliação motora como a “coleta e interpretação de informação relevante sobre um indivíduo para ajudar a tomar decisões” (GORLA, 2008, p. 16). Se...
A avaliação muda o seu sentido, deixa de ser algo situado ao final, indica os conhecimentos que os alunos possuem e que vêm acumulando durante sua ...
A Avaliação Multidimensional do Idoso (AMI) é definida como um diagnóstico multidisciplinar e integrante do processo de tratamento que identifica l...
A avaliação multidimensional do idoso é fundamental para a compreensão de suas necessidades e potencialidades. Essa avaliação permite o direcioname...
A avaliação multidimensional do idoso permite o direcionamento de intervenções oportunas, que respondam às reais necessidades de cada pessoa, o que...
A Avaliação Multidimensional do Idoso permite o reconhecimento das demandas biopsicossociais do indivíduo, ou seja, o diagnóstico de suas condições...
A avaliação multidimensional do idoso tem como objetivo avaliar a capacidade funcional, a saúde f ísica, a função cognitiva e o estado emocional do...
A avaliação multidimensional do idoso tem como objetivo avaliar a capacidade funcional, a saúde física, a função cognitiva e o estado emocional do ...
A avaliação multidimensional do idoso tem como objetivo avaliar a capacidade funcional, a saúde física, a função cognitiva e o estado mental do ido...
A avaliação multidimensional do idoso, também denominada avaliação geriátrico-gerontológica abrangente (AGGA), faz parte do manejo clínico do idoso...
A avaliação muscular é parte importante da avaliação nutricional, pois busca identificar sinais de depleção de proteínas e perda das funções muscul...
A avaliação musculoesquelética é quase sempre componente principal do exame inicial do paciente, contribuindo para estabelecer diagnóstico e prognó...
A Avaliação N1, consiste na elaboração e apresentação de um power point a partir das seguintes questões: 1) Escolher um filme, letra música ou poe...
A avaliação na educação escolar como um todo, é parte integrante do processo ensino-aprendizagem e proporciona apoio ao professor, contribuindo par...
A avaliação na educação escolar como um todo, é parte integrante do processo ensino‐aprendizagem e proporciona apoio ao professor, contribuindo par...
A avaliação na educação escolar deve ter uma postura diagnóstica, pois, é objetivo da avaliação fornecer subsídios para uma prática pedagógica que ...
A avaliação na Educação Física deve assumir as dimensões cognitiva (conhecimentos – saber), motora (habilidades motoras e capacidades físicas – faz...
A avaliação na educação física escolar no processo de ensino-aprendizagem
A avaliação na educação infantil caracteriza-se por: a) conceitos classificando as crianças por níveis b) observação em processo contínuo e cumula...
A avaliação na educação infantil caracteriza-se por: a)( ) Conceitos classificando as crianças em níveis. b)( ) Observação em processo contínuo e c...
a avaliação na educação infantil concentra-se em acompanhar
A avaliação na Educação Infantil consiste em um processo metódico e contínuo e ocorre diariamente na qual as várias situações avaliativas transcorr...
A avaliação na Educação Infantil deve acontecer a todo o momento e em todos os lugares, especialmente quando os alunos estão à vontade agindo de ma...
A avaliação na educação infantil deve assumir características especificas de modo a que considere o desenvolvimento pleno da criança. Porém acredit...
A avaliação na Educação Infantil deve considerar todas as atividades como oportunidades de aprendizagem e, por este motivo, precisa de um olhar ate...
A avaliação na educação infantil deve consistir no acompanhamento do desenvolvimento das crianças e por isso, precisa ser conduzida de modo a forta...
A avaliação na educação infantil deve levar em consideração o desenvolvimento integral da criança. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Co...
A avaliação na educação infantil deve ser entendida como instrumento de inclusão das crianças na educação Infantil. Isso significa que:
A avaliação na Educação Infantil deve ser realizada de forma contínua e formativa?
A avaliação na educação infantil é deve ser utilizada como instrumento de retenção” – FALSO. a) Correta. b) Incorreta.
A avaliação na Educação Infantil é formal por se tratar da existência de fichas de avaliação, pareceres, etc., informal porque é controlado o compo...
A avaliação na Educação Infantil está historicamente prevista em alguns documentos. Selecione quais são esses documentos norteadores e/ou normatiza...
A avaliação na Educação Infantil segundo a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 se fará: Escolha uma opção: a. Somente no final ao final do ano letiv...
A avaliação na Educação Infantil tem a função de: I. classificar II. emitir notas III. acompanhar o desenvolvimento IV. realizar provas Assinale ...
A avaliação na Educação Infantil tem a função de: I. classificar II. emitir notas III. acompanhar o desenvolvimento IV. realizar provas a) I, II, ...
A avaliação na Educação Infantil tem por finalidade incluir as crianças no processo educacional e assegurar-lhe êxito em sua trajetória (Oliveira, ...
A avaliação na educação infantil, segundo a LDB - nº 9.394/1996, far-se-á: a) através de acompanhamento efetivo dos alunos com o objetivo de promo...
A avaliação na educação popular caracteriza-se por ter uma postura?
A avaliação na EJA, acontece através de provas que comprovam a fluência e capacitação para a conclusão do Ensino Básico. Portanto, é realizada em d...
A avaliação na escola é: a) A parte mais importante da didática docente. b) A atribuição de nota. c) Correta: Uma parte do processo de ensino e a...
A avaliação na escola é?
A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores de qualidade dos resultados do ensino?
A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores de qualidade dos resultados do ensino. Sobre as formas de avaliação, assinale a altern...
A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores de qualidade dos resultados do ensino. Sobre questões concernentes a avaliação, assina...
A avaliação na esfera educacional e relacionada ao processo ensino-aprendizagem pode ser caracterizada de diversas maneiras. Nesse sentido, a avali...
A avaliação na fisioterapia desportiva está relacionada com a investigação das condições físicas dos atletas. Nesse sentido, é importante que o pro...
A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema ...
A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema ...
A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema ...
A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema ...
A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema ...
A avaliação na MCDA, agrupando os aspectos quantitativos e qualitativos, sugere uma análise global, feita por meio de uma fórmula. Assinale a opção...
A avaliação na organização escolar é definida por três formas. São elas: Escolha uma opção: a. Avaliação do fracasso; avaliação educacional; aval...
A avaliação na pedagogia liberal tecnicista apresenta-se com finalidades e características particulares, que se aliam com os seus princípios e fund...
A avaliação na perspectiva da educação inclusiva constitui-se basicamente de três momentos: O primeiro busca verificar os conhecimentos prévios dos...
A avaliação na perspectiva da educação inclusiva é um elemento crucial para garantir a equidade e o desenvolvimento de todos os alunos. Analise as ...
A avaliação na tem por base quatro as quais chamam a atenção do sujeito que analisa a língua para caso de que sons que aparentam ser. Marque a alte...
A avaliação na tendência tradicional prioriza o indivíduo e os conhecimentos construídos . Desta forma. A autoavaliação é o modelo mais utilizado.
A Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) manteve as características, os objetivos e os procedimentos da avaliação efetuada anteriormente pelo...
A Avaliação Nacional de Alfabetização - ANA foi inserida ao Saeb em 2013; Alternativa 2: A Avaliação Nacional de Alfabetização verifica os níveis...
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações ...
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações ...
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar faz parte?
A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo ,mas deve como prática investigação,interrogar a relação ensino aprendizagem e busc...
A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino aprendizagem e ...
"A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino aprendizagem e...
"A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino aprendizagem e...
"A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino aprendizagem e...
"A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve, como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem ...
"A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve, como prática de investigação, interrogar a relação ensinoaprendizagem e...
A avaliação não deve ser exclusivamente baseada em provas presenciais e individuais.
A avaliação não deve ser um momento de angústia e cobrança. Ela deve ser coerente com as aulas dadas e com os objetivos que o professor propôs no s...
A avaliação não deve ser vista como um instrumento de pressão e castigo, mas sim demonstrar-se útil para as partes envolvidas, contribuindo para o ...
A avaliação não deveria enaltecer as dificuldades de aprender dos alunos, e sim apresentar evidências dos funcionamentos de ensino e de aprendizage...
"A avaliação não deveria ser fonte de decisão sobre o castigo, mas de decisão sobre os caminhos do crescimento sadio e feliz." LUCKESI, C. C. Avali...
A avaliação não deveria ser fonte de decisão sobre o castigo, mas de decisão sobre os caminhos do crescimento sadio e feliz. (Luckesi). Acerca dess...
"A avaliação não deveria ser fonte de decisão sobre o castigo, mas de decisão sobre os caminhos do crescimento sadio e feliz." Acerca desse tema, a...
A avaliação não deveria ser fonte de decisão sobre o castigo, mas de decisão sobre os caminhos do crescimento sadio e feliz.” (Luckesi). Qual o con...
A avaliação não dispensa momentos de síntese, de balanço. Esta síntese deve representar não só o domínio do grau dos conhecimentos, mas também deve...
A avaliação não dispensa momentos de síntese, de balanço. Esta síntese deve representar não só o domínio do grau dos conhecimentos, mas também deve...
A avaliação não dispensa momentos de síntese, de balanço. Esta síntese deve representar não só o domínio do grau dos conhecimentos, mas também deve...
A avaliação não dispensa momentos de síntese, de balanço. Esta síntese deve representar não só o domínio do grau dos conhecimentos, mas também deve...
A avaliação não dispensa momentos de síntese, de balanço. Esta síntese deve representar não só o domínio do grau dos conhecimentos, mas também deve...
A avaliação não é mais que uma simples medida de desempenho dos alunos, porque ela é uma prática pedagógica que faz parte do processo de ensino-apr...
A avaliação não é realizar um diagnóstico de _________, mas planejar ações _________ significativas com base nos vários pensamentos e __________ da...
A avaliação não é somente um processo institucional da área do ensino, sendo percebido nas empresas, ambiente familiar e social no geral, sendo um ...
A avaliação não é um fim e sim um meio, para que possamos reavaliar o processo ensino aprendizagem dos alunos. A partir da avaliação fazer possívei...
A avaliação não é um momento pontual dos processos de ensino e de aprendizagem. Quando tratada em seu aspecto formativo, a avaliação precisa, além ...
A avaliação não é um momento pontual dos processos de ensino e de aprendizagem. Quando tratada em seu aspecto formativo, a avaliação precisa, além ...
A avaliação não é um momento pontual dos processos de ensino e de aprendizagem. Quando tratada em seu aspecto formativo, a avaliação precisa, além ...
A avaliação não é um processo estanque. Ela é dinâmica e reflete o processo de avaliar na perspectiva de reelaborar outros percursos para alcançar ...
A avaliação não existe em si e por si; ela subsidia decisões em um determinado contexto e, neste caso, é o contexto pedagógico musical. Em termos g...
A avaliação não formal está associada à educação não formal, aquela em que o “outro” é o educador, com quem se interage ou se integra (ghon 2006)
A avaliação não opera e nem existe por si mesma; está sempre a serviço de um projeto ou de um conceito teórico, ou seja, é determinada pelas concep...
A avaliação não pode basear-se em dados secundários do ensino-aprendizagem, mas naqueles dados que tenham sido definidos nos planejamentos de ensin...
A avaliação não pode estar vinculada ao objetivo de punir, classificar ou excluir. É preciso que os professores não confundam avaliar com medir, po...
A avaliação não pode estar vinculada ao objetivo de punir, classificar ou excluir. É preciso que os professores não confundam avaliar com medir, po...
A avaliação não pode ficar reduzida a provas, sejam elas do tipo que forem. É preciso estender os conhecimentos sobre outros procedimentos avaliati...
A avaliação não pode restringir-se apenas em relação ao ensino que propomos e ao tipo de intervenção e de atividades que serão apresentados na aula...
A avaliação não pode ser concebida isoladamente do processo de ensino e aprendizagem; os objetivos e os métodos da avaliação precisam ser bem claro...
A avaliação não pode ser realizada apenas quando termina um ciclo de aprendizado, ela deve ser compreendida como um processo que acompanha a aprend...
A avaliação não se dá no momento final do trabalho. É tarefa permanente do professor, instrumento indispensável à constituição de uma prática pedag...
A avaliação não se encontra presente somente no ato da avaliação, através de provas ou demais recursos didáticos. Este momento encontra-se presente...
A avaliação não se trata somente da medição de conhecimento, mas do sucesso na construção do conhecimento sobre a realidade e o passado. Levando em...
A avaliação nas aulas de arte é um processo muito importante, pois dá ao aluno um retorno sobre a atividade realizada e como está o processo evolut...
A avaliação nas práticas de ensino em Pedagogia é realizada por meio de: I - chas e do relatório que você elaborará com as informações e observaçõe...
A avaliação nas práticas de ensino em Pedagogia é realizada por meio de: I - fichas e do relatório que você elaborará com as informações e observaç...
A avaliação nas tendencias escola nova e libertadora possuía a característica da autoavaliação. Verdadeiro ou Falso?
A avaliação necessita estar atrelada a prática metodológica do professor?
A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes. ...
A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes. ...
A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes. ...
"A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes....
A avaliação necessita ser encarada como um processo de desenvolvimento técnico, pedagógico, científico e psicológico do aluno em função da aprendiz...
"A avaliação nessa etapa tem como objetivo prioritário refletir sobre as aprendizagens oferecidas a fim de melhorá-las de acordo com a necessidade ...
"A avaliação nessa etapa tem como objetivo prioritário refletir sobre as aprendizagens oferecidas a fim de melhorai-las de acordo com a necessidade...
A avaliação nesse caso, não precisa ser através de uma prova objetiva. Pode acontecer através de observação, jogos, entrevista, anotações, entre ou...
A avaliação nesta perspectiva tem como uma das suas funções analisar os pontos positivos quanto negativos, mas não deve ser um processo decisivo. A...
A Avaliação Neurofuncional tem como objetivo revelar o diagnóstico cinético funcional do paciente diante de uma disfunção neurológica. Ao realizar...
A avaliação neurológica de um paciente portador de lombociatalgia revela abolição do re exo patelar no membro correspondente. Tal achado sugere o c...
A avaliação neurológica de um paciente portador de lombociatalgia revela abolição do reflexo patelar no membro correspondente. Tal achado sugere o ...
A avaliação neurológica é diferente da neuropsicológica, que é diferente da fonoaudiológica, que é diferente da psicopedagógica. Cada profissional ...
A avaliação neurológica é realizada em várias etapas para determinar a disfunção ou qualquer alteração do sistema. Assinale a alternativa correta: ...
A avaliação neurológica é um dos pontos de partida no processo de investigação diagnóstica para o médico neurologista. Para o fisioterapeuta, ela e...
A avaliação neurológica é um procedimento essencial para diagnosticar e monitorar condições do sistema nervoso. Realizada por profissionais de saúd...
A avaliação neurológica é uma ferramenta ao fisioterapeuta. Na fisioterapia neurofuncional, seu início é a identificação da queixa funcional do pac...
A avaliação neurológica que indica o nível de consciência do cliente de acordo com as respostas de abertura ocular, verbal e motora é chamada de A...
A avaliação neurológica que indica o nível de consciência do paciente de acordo com as respostas de abertura ocular, verbal e motora é chamada de ?
A avaliação neurológica realizada com Beatriz mostrou que ela apresenta um deficit com relação aos processos cognitivos de atenção e de uso da memó...
A avaliação neurológica também é um importante exame que deve ser realizado durante a análise clínica. Os nervos estão presentes em todo o corpo e ...
a avaliação neurológica, a fala e a linguagem dependem dos mecanismos que compreendem o órgão fonador, os músculos da fonação e a elaboração cerebr...
A avaliação neurológica, realizada por meio da aplicação da Escala de Coma de Glasgow (ECG), oferece aos profissionais de saúde parâmetros para det...
A avaliação neuropsicológica (AN) é um procedimento em que se utiliza diferentes métodos de investigação. De acordo com o processo, classifique as ...
A avaliação neuropsicológica cognitiva busca quantificar e descrever o desempenho da pessoa avaliada, visando a interpretação dos processos e estru...
A avaliação neuropsicológica com crianças exige do pro�ssional uma atuação focada no seu peculiar estágio de desenvolvimento. Neste sentido, assina...
A avaliação neuropsicológica com crianças exige do pro�ssional uma atuação focada no seu peculiar estágio de desenvolvimento. Neste sentido, assina...
A avaliação neuropsicológica da cognição social deve levar em consideração diferentes aspectos importantes. Uma das afirmações não está correta. Le...
A avaliação neuropsicológica da cognição social deve levar em consideração diferentes aspectos importantes. Uma das afirmações não está correta. Le...
A avaliação neuropsicológica é definida por Malloy-Diniz et al. (2010, p. 17) “como uma disciplina científica que estuda as relações entre o cérebr...
A avaliação neuropsicológica é definida por Maslloy-Diniz et al. (2010, p. 17) “como uma disciplina científica que estuda as relações entre o céreb...
A avaliação neuropsicológica é indicada em indivíduos com alterações cognitivas devido a eventos que atingiram primária ou secundariamente o SNC. S...
A avaliação neuropsicológica é um exame diagnóstico que tem o objetivo de avaliar as funções cognitivas tanto preservadas quanto comprometidas. Com...
A avaliação neuropsicológica é um método empírico de exame que se aplica a vários contextos, consiste então, em um exame sensível para avaliar a in...
A avaliação neuropsicológica é um procedimento técnico científico que visa identificar as forças e fraquezas do funcionamento cognitivo e comportam...
A avaliação neuropsicológica é um processo que envolve a análise do sistema nervoso e suas funções, e é solicitada apenas para acompanhamento da ev...
A avaliação neuropsicológica envolve a avaliação abrangente do funcionamento intelectual, atencional, executivo, sociocognitivo, de linguagem e mot...
A avaliação neuropsicológica pode ajudar a identificar os padrões de cognição afetados pelo transtorno, bem como a gravidade dos sintomas. Isso pod...
A avaliação neuropsicológica se apresenta como uma importante ferramenta para identificar dificuldades de aprendizagem ou outros problemas mais sér...
A avaliação neuropsicológica também é indicada nas situações em que os recursos cognitivos e adaptativos não são suficientes para o manejo da vida ...
A avaliação neuropsicológica também é indicada nas situações em que os recursos cognitivos e adaptativos não são suficientes para o manejo da vida ...
A avaliação neuropsicológica também se faz presente no campo da psicologia jurídica, sobretudo no fornecimento de subsídios em perícias (SERAFIM et...
A avaliação neuropsicológica tem como o objetivo avaliar as condições do funcionamento cerebral e possíveis dificuldades psicológicas e/ou neurológ...
A avaliação neuropsicológica tem como o objetivo avaliar as condições do funcionamento cerebral e possíveis dificuldades psicológicas e/ou neurológ...
A avaliação neuropsicológica tem como objetivo: a. Inferir a organização e dinâmica do funcionamento cerebral, por meio do desempenho nos instrum...
A avaliação neuropsicológica tem como objetivo: a) Inferir a organização dinâmica do funcionamento cerebral, por meio do desempenho nos instrument...
A Avaliação Neuropsicológica tem como objetivo: I A avaliação neuropsicológica investigará quais estruturas cerebrais estão comprometidas e quais ...
A avaliação neuropsicológica tem como objetivo: A) estabelecer relações entre o desempenho do indivíduo e prognóstico do transtorno apresentado. B)...
A avaliação neuropsicológica tem como objetivo: Inferir a organização e dinâmica do funcionamento cerebral, por meio do desempenho nos instrumentos...
A avaliação neuropsicológica tem como objetivo: Escolha uma opção: a. Estabelecer relações entre o desempenho do indivíduo e prognóstico do tran...
A avaliação neuropsicológica tem por objetivo auxiliar no diagnóstico diferencial, identificando as potencialidades e fragilidades cognitivas do in...
A avaliação neuropsicológica, sendo um exame intensivo do comportamento e cujos instrumentos de avaliação, em especial os testes, informam o desemp...
A avaliação neuropsicopedagogica envolve, exceto: Ela deve ser um processo engessado, pois é nela que são tomadas decisões sobre a necessidade ou ...
A avaliação neuropsicopedagogica envolve, exceto: Resposta Marcada : A identificação de características emocionais da criança, estímulos e esquema...
A avaliação neuropsicopedagogica envolve, exceto: A identificação dos principais fatores responsáveis pelas dificuldades da criança. Precisamos de...
A avaliação neuropsicopedagógica está pautada nos princípios da Neuropsicopedagogia, entendendo que a esta é uma ciência transdisciplinar fundament...
A avaliação neuropsicopedagógica está pautada nos princípios da Neuropsicopedagogia, entendendo que a esta é uma Neuropsicopedagogia? Alternativas...
A avaliação no ambient escolar acontece de forma descontínua e assistemática priorizand interpretação quantitativ do conhecimento construíd pelo aluno
A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem pode ser centrada nas ações e resultados do estudante, ou seja, do sujeito que está sendo avaliado....
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser realizada para que os estudantes possam verificar o grau de aprendizagem, auxiliando-os a ...
A avaliação no Brasil e em alguns outros países pelo mundo
A avaliação no contexto escolar, quando NÃO entendida exclusivamente como processo de fiscalização e controle, é importante para a melhoria do proc...
A avaliação no contexto escolar, quando realizada de forma isolada, é suficiente para estabelecer uma proposta pedagógica eficaz para alunos com ne...
A avaliação no cotidiano escolar apresenta diversas características e objetivos. Quando consideramos uma avaliação democrática e pedagógica, nos ...
A avaliação no ensino da Geografia deverá considerar: Resposta Marcada : Todas as alternativas estão corretas.
A avaliação no ensino da Geografia deverá considerar: Novas formas de aprendizagem dos alunos; O processo de ensino-aprendizagem como um todo; As ...
A avaliação no ensino fundamental é constituinte e integradora. Constituinte diz respeito ao pertencimento das ações de planejamento, da constituiç...
A avaliação no ensino infantil deve ser realizada de forma suave e adaptada às necessidades das crianças. Aqui está uma atividade avaliativa que po...
A avaliação no mercado imobiliário é o ponto de partida para a realização de todas as operações imobiliárias e, por essa razão, deve ser feita com ...
A avaliação no processo de apropriação do conhecimento deve ser: a. SQUARE somativa, formativa e punitiva. b. Check-square diagnóstiva, somativa e...
A avaliação no processo de ensino e aprendizagem é um instrumento importante de investigação da prática pedagógica, tanto para os alunos, como para...
A avaliação no processo educacional busca identificar: a. os domínios cognitivo, psicomotor e afetivo do aluno. b. os acertos dos alunos c. Os err...
A avaliação no trabalho com projetos implica uma inovação educativa. Isso se faz necessário porque nos projetos de trabalho, além de a escola mudar...
A avaliação no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) compreende a entrevista com os familiares e a avaliação da interação social e dos comportame...
A avaliação nos ambientes virtuais pode ser realizada de diferentes formas, por exemplo: testes de escolha múltipla, quiz fóruns eletrônicos, chats...
A avaliação nos currículos inovadores que incorporam as metodologias ativas e que têm como base as teorias construtivistas deve
A avaliação nos documentos legais e políticos da educação infantil
A avaliação nos faz refletir sobre nossas ações enquanto professor, assim como, verificar dos alunos. Em relação à alfabetização, verificamos algun...
A avaliação nos faz refletir sobre nossas ações enquanto professor, assim como, verificar o desenvolvimento dos alunos.
A avaliação nos faz refletir sobre nossas ações enquanto professor, assim como, verificar o desenvolvimento dos alunos. Em relação à alfabetização,...
A avaliação numa perspectiva mediadora, conforme entende Jussara Hoffmann (2004), tem a finalidade de A) favorecer o exercício da função burocráti...
A avaliação numa perspectiva mediadora, conforme entende Jussara Hoffmann (2004), tem a finalidade de A) favorecer o exercício da função burocrátic...
A avaliação numa visão progressista: A) É uma ação individual e competitiva. B) Possui uma concepção sentenciva. C) Privilegia a memorização. D) P...
A avaliação numérica da incerteza de um investimento é a(o): a) Custo b) Saldo devedor c) Retorno d) Risco e) Valuation
